VOLUME-1|ISSUE-3|July-September, 2026
सार (Abstract)
वर्तमान वैश्विक एवं तकनीकी परिवेश में उच्च शिक्षा का स्वरूप तेजी से परिवर्तित हो रहा है। आज उच्च शिक्षा का उद्देश्य केवल विद्यार्थियों को विषयगत एवं सैद्धांतिक ज्ञान प्रदान करना नहीं है, बल्कि उन्हें बदलते सामाजिक, आर्थिक, तकनीकी और व्यावसायिक परिवेश के अनुरूप सक्षम बनाना भी है। रोजगार के स्वरूप में हो रहे परिवर्तन, डिजिटल तकनीक का विस्तार, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, स्वचालन, उद्यमिता तथा ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था ने विद्यार्थियों के लिए पारंपरिक शैक्षणिक योग्यता के साथ-साथ व्यावहारिक एवं रोजगारपरक कौशलों की आवश्यकता को अत्यधिक महत्वपूर्ण बना दिया है। कौशल विकास से आशय केवल किसी विशेष व्यवसाय से संबंधित तकनीकी दक्षता से नहीं है, बल्कि इसमें संचार कौशल, समस्या-समाधान क्षमता, आलोचनात्मक चिंतन, रचनात्मकता, डिजिटल साक्षरता, नेतृत्व, सहयोग, समय-प्रबंधन, निर्णय लेने की क्षमता, उद्यमशीलता तथा निरंतर सीखने की प्रवृत्ति भी सम्मिलित हैं। विश्व बैंक भी वर्तमान श्रम बाजार के संदर्भ में संज्ञानात्मक, सामाजिक-भावनात्मक, तकनीकी, उद्यमशीलता तथा डिजिटल कौशलों को महत्वपूर्ण मानता है। भारत में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 ने उच्च शिक्षा को अधिक बहुविषयक, लचीला, कौशल-आधारित एवं रोजगारोन्मुख बनाने पर विशेष बल दिया है। नीति में व्यावसायिक शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा से जोड़ने तथा उच्च शिक्षा संस्थानों में कौशल, इंटर्नशिप एवं अप्रेंटिसशिप जैसी व्यवस्थाओं को बढ़ावा देने की दिशा स्पष्ट की गई है। प्रस्तुत शोध-पत्र में उच्च शिक्षा में कौशल विकास की आवश्यकता, उसकी भूमिका, रोजगारपरकता में योगदान, वर्तमान चुनौतियों तथा कौशल-आधारित उच्च शिक्षा को प्रभावी बनाने के उपायों का विश्लेषण किया गया है। अध्ययन का निष्कर्ष है कि उच्च शिक्षा को ज्ञान और कौशल के संतुलित समन्वय की दिशा में आगे बढ़ना होगा, ताकि विद्यार्थी केवल डिग्रीधारी न बनें, बल्कि सक्षम, आत्मनिर्भर, रोजगार योग्य और जिम्मेदार नागरिक के रूप में विकसित हो सकें।